MOMENTO DE DEBATE EN QUE LOS GRUPOS TRATAN DE LLEGAR A ACUERDOS SOBRE QUÉ COLOR DE TRAJE PREFIEREN

 LISTANDO, EN PAREJAS, EL GRUPO DE TALLER. CADA UNO ESCRIBE EL NOMBRE DEL OTRO .

        MOMENTO DE DEBATE EN GRUPOS

•  En el ciclo de Educ. Infantil preparamos cuatro carteles, por nivel, para anunciar el Carnaval . En nuestro grupo esta propuesta didáctica trata de reflejar,en los carteles, algún elemento de los disfraces que en el Centro, y por ciclos, se van a realizar. Hacemos cuatro grupos, para lo cual lanzan y comprobamos hipótesis de cantidad, después debaten y toman acuerdos para elegir qué cartel hará cada grupo. Se trabajan los elementos que deben aparecer en el cartel para que cumpla su fin y hacemos previamente bocetos sobre pizarra y/o papel. Los disfraces de nuestro centro serán de: tigres,encantadoras/es de serpientes,mineros/as e hindúes. 

MAITE,ALUMNA DE PRÁCTICAS, TRABAJA CON UN GRUPO.

MAITE TRABAJANDO CON OTRO GRUPO EN EL CARTEL ALUSIVO A MINEROS/AS

OTRO GRUPO REMATA SU CARTEL TRAZANDO ZONAS DE LA INDIA

ÚLTIMOS RETOQUES AL CARTEL ALUSIVO A ENCANTADORAS/ES DE SERPIENTES

UNA COLECCIÓN DE CICLO: CALENDARIOS DEL 2008

Os mostramos una parte de los  diferentes calendarios que, entre todos los niveles  de Educación  Infantil,  hemos  recopilado. Hay calendarios de mesa, de bolsillo, de pared,... ; dentro de cada categoría hay diferentes formatos en lo que se refiere a la presentación de los meses. Este material nos da múltiples posibilidades de trabajo. 

AVES DE LA MARISMA 1

• El pasado 18 de enero, Mª Jesús, la mamá de Mario, nos mostró, mediante proyecciones, 22 aves que podemos avistar en las marismas de Colindres, Santoña y Noja. Nos ayudó, a través de  las imágenes, a fijarnos en algún rasgo o  característica que nos posibilite reconocerlas. Además nos ha preparado una documentación, un cuadernillo, para que podamos manejar la información que nos ha aportado. Nos contó que las aves se detienen en nuestras marismas cuando van de camino hacia tierras más cálidas, o de regreso cuando ya ha pasado el periodo de intenso frío por el que migraron. Nos ayudó a pensar sobre lo importante que es la protección de su habitat.
• La sesión es uno  de los previos antes de trasladarnos a las Marismas de Colindres para intentar ver algunas de las aves. Manejaremos más documentación y trabajaremos con ella, en diferentes modalidades de agrupamiento; con posterioridad realizaremos  la salida.

DESAYUNO EN LA ESCUELA 3

COMO EN LOS ANTERIORES DESAYUNOS, UN GRUPO DE NIÑAS/OS PREPARA LAS SERVILLETAS.

EN ESTE TERCER DESAYUNO (EL 15/01/08) EL MENÚ HA TENIDO ALGUNAS VARIACIONES. LAS FRUTAS QUE HEMOS TOMADO HAN SIDO  PIÑA NATURAL Y PERA; COMO EMBUTIDO  JAMÓN NATURAL. EL RESTO DEL MENÚ HA SIDO IGUAL QUE EN LOS DOS ANTERIORES.

DOS NUEVAS MADRES Y UN PADRE HAN COLABORADO EN LA PREPARACIÓN.

DESPUÉS DE DESAYUNAR NOS LAVAMOS LOS DIENTES.

DOS SALIDAS PARA ACERCARNOS AL ARTE

Acudimos a la Exposición de Instrumentos Musicales: " Música para Ver",en La Vidriera ( Camargo). La salida fue el pasado 11/01/08 ; la hicimos con el grupo de 2º B y utilizamos, al igual que cuando fuimos al Museo de Bellas  Artes, el tren como medio de transporte. Tuvimos también la oportunidad de estar en La Biblioteca Municipal del Centro de La Vidriera. 

El 18 de diciembre, junto con el grupo de 2ºB, acudimos, utilizando el tren como medio de transporte, al Museo de Bellas Artes de Santander. Allí visitamos dos salas y nos detuvimos en algunos  cuadros para observar y expresar lo que vemos, sentimos, pensamos,... 

DESAYUNO EN LA ESCUELA 2

• La IMAGEN recoge el momento en que, en la frutería, nos pesan las uvas, para "EL DESAYUNO SALUDABLE", que al día siguiente 4/12/07 tomaremos en la escuela. Será el 2º desayuno del presente curso. 

• El MENÚ, con respecto al primer desayuno, sólo tiene dos variaciones: se cambian las mandarinas por uvas y se tuesta el pan. 

       

•  OPINIONES SOBRE EL DESAYUNO : 

         LLERANA : NO ME GUSTÓ LA LECHE; SABÍA A AGUA.

              CARLOS : ME PARECE DIVERTIDO DESAYUNAR CON OTRO NIÑOS Y NIÑAS.

              NIEVES : ME GUSTARÓN LAS UVAS Y DESAYUNAR AL LADO DE EDUARDO.

              OSCAR : FUE MI PRIMER DESAYUNO EN LA ESCUELA. NO ME GUSTÓ EL PAN TOSTADO CON ACEITE,  PERO ME  GUSTARON MUCHO LAS UVAS.

             DIEGO  F. : ME GUSTÓ TODO EL DESAYUNO MENOS LAS UVAS Y DESAYUNAR AL LADO DE BORJA.

              BEATRIZ : ME GUSTA DESAYUNAR AL LADO DE JONATHAN PORQUE ES TRANQUILO. 

           ALBA : ME  GUSTÓ LA LECHE  CON CACAO,  MIEL Y CEREALES.

              JONATHAN : ME  GUSTARON LA LECHE  CON CACAO Y LAS UVAS Y QUE NOS AYUDASE MAMÁ.

COLECCIÓN DE SELLOS 3

•   No os podemos decir cuántos SELLOS tenemos en este momento; no los hemos contado porque estamos más centrados/as en la observación, el análisis, la clasificación y la colocación, así cómo  en la discusión de los criterios con los que los vamos agrupando.   
•  Semanalmente, en pequeños grupos, con SONIA, la maestra de apoyo, estamos haciendo este trabajo.    La figura de SONIA, en el trabajo en pequeño grupo, con su intervención en el desarrollo de los procesos cognitivos, es muy importante; determinante, con muchas alumnas y alumnos, para un aprendizaje significativo.

         LA IMAGEN  SUPERIOR RECOGE UN MOMENTO EN QUE SONIA TRABAJA CON UN PEQUEÑO GRUPO.  

COLECCIÓN DE SELLOS 2

  *Nuestra Colección de Sellos sigue creciendo. Estamos consiguiendo gran cantidad, como siempre con la colaboración generosa de muchas personas. Cuando alguien del grupo trae ejemplares lo comunica al llegar a clase; posteriormente lo transmite en la reunión de gran grupo, que hacemos diariamente, y se aportan comentarios sobre ellos.                                                                               

   *Para aprender a manejar los sellos nos están sirviendo aportaciones concretas cómo:                                                 

 - Una colección que nos ha prestado GEMA, la madre de DIEGO FRÍAS, que ella hizo de pequeña.                                 

  -  Los sellos que nos ha enviado JULIO SOTA, ex- alumno de nuestra escuela, que han sido despegados del papel con técnicas de coleccionista, están perfectos.    

 - La información que sacamos de una página titulada: “ Mi Primera Colección de Sellos” y a la cual hemos creado un enlace desde nuestro blog.                                                                                                                                                

LA IMAGEN SUPERIOR RECOGE UNA FASE DE TRABAJO. EN PAREJAS AGRUPAN DE 10 EN 10  LOS SELLOS, QUE JULIO SOTA NOS HA MANDADO, PARA COMPROBAR LAS HIPÓTESIS DE CANTIDAD QUE HABÍAMOS HECHO SOBRE EL ENVÍO RECIBIDO. ADEMÁS OBSERVAN Y COMENTAN LA INFORMACIÓN QUE APORTAN LOS  PROPIOS SELLOS.

EN EL CENTRO ESTÁN ABIERTAS LA COLECCIÓN DE GEMA Y LA NUESTRA PARA CUALQUIER CONSULTA QUE NECESITEMOS HACER MIENTRAS TRABAJAMOS.