El trabajo en pareja es una situación de aprendizaje que, en el grupo, se plantea de forma habitual. Estas situaciones de aprendizaje hacen que: intercambien ideas, discutan y se organicen,lleguen a acuerdos ... Con apoyo del adulto van resolviendo y creciendo.

 El principio de la tutorización entre iguales se hace realidad en la vida del grupo. Se desarrolla la capacidad de tener presente al otro/a, de constatar que con la ayuda del otro/a puedo resolver y que ayudando, cuando otra/o no puede, yo también aprendo.

 Las parejas cambian,  a lo largo de cada curso y del  ciclo; las niñas y niños viven múltiples situaciones de actividad/juego en pareja con cada una/o de las/os compañeras/os.